以“查”促改,以“导”促进

作者:admin 来源: 发布时间:2018年12月17日 点击数:



——我校对初二年级开展全面教学视导

  上周我校对初二年级开展全面教学视导工作,主要从课堂教学、作业布置情况、备课情况等方面了解教育教学常规工作中的薄弱环节和成功做法,同时也了解学生在初二这个关键期的学习情况。通过此次活动以“查”促改、以“导”促进,推动初二年级教育教学各项工作能再登新台阶。

  学校委派了18名骨干教师组成了视导组,分成6大组对初二25位教师进行听课评课,覆盖了所有学科、所有班级。在反馈会上,视导组组长将每个学科的情况进行了汇总,将每个组的亮点及时分享,比如,语文组的亮点是教学方法灵动多样、课改精神全面落实、个性化阅读分层体现;英语组的亮点是教师的状态好、理念新、目标准;数学组则是精讲精练,重基础训练,重集体备课;其他学科也都能结合实际,针对学情采取有效的教学手段开展教学。同时,在视导过程中也发现了存在的问题,比如有课堂的问题过于琐碎,教师的讲解仍然偏多,课堂的气氛不够活跃等等,还需教师在备课时要精心设计,设计教学活动、设计组织方式、设计板书作业等。

  为了更准确地给初二的教学把脉,教学处联合德育处在视导期间组织了学生座谈会,了解学生对教师和学校管理的看法。学生反馈初二的老师都很认真负责,对学生和蔼耐心,教学生动有趣。同时,也表示初二的学习负担更重了,尤其是理科方面,难度加大,压力增加,但老师们都能及时帮助他们,利用作业课和课后辅导他们。

  教学分管领导田明亮书记在反馈上说,通过这次视导,更深刻地感受到学校倡导 “个性、多样、有趣、有效”的课堂风格内涵,“个性多样”是人的特点, “有趣有效”是课的效果,做到“人”与“课”的更好结合,教学才会达到更高的层次、取得更好的质量。短短的一周视导虽然结束了,但日后需要我们利用教研活动进一步的进行集体备课,针对此次视导过程中发现的问题进行研讨、突破,如提升学生的核心素养、针对学情布置分层作业、整合学科资源等。同时,要进一步提升教师的个人修养,研究教材、教法、学生,要有终身学习的意识。











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