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  优雅应对失衡的生活         ★★★
优雅应对失衡的生活
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:191 更新时间:2018/9/21 9:20:06

    
——记苏州市第三十中学暑期校本培训

  2018年8月31日。三十中的老师们,以打卡讲座的模式开启了新的一学年,厚积待薄发。

  刘淑芳老师(刘淑芳:资深中学语文教师,苏州市优秀班主任,任教于苏州大学附属中学。多年毕业班把关教师,教育教学质量优异,深受家长、学生喜爱。)通过纪录片《Most likely to succeed》展示了一种崭新的教学模式--儿童博物馆。一股清流注入我校的教育教学改革思潮中并影响着三十中人育人思维的转变。尽管变革的道路依然举步维艰,但三十中老师不怕挫折,永不停歇。为了学生,我们力争呈现最好课堂。

  “认为生活非黑即白,好坏对半分,人就抑郁了。”陶春芳老师生动的解析了我们的职业生活,就是和学生一起不断打破平衡的生活,又在失衡中寻求平衡。这种“失”与“求”就是教学相长的必由之路。而从容、优雅的面对,是提升幸福感的唯一必要的元素。

  还有三天,就要和同学们见面了。陶春芳(陶春芳:无锡市班主任能手,无锡市优秀班主任,被评为无锡市和江苏省的“五一”巾帼标兵。国家二级心理咨询师、心理技术无锡沙盘游戏一对一治疗师,团体情商老师。)老师,在这个节骨眼上,问我们“大家是从内心深处想见到学生吗?”于是,三十中老师们,从心底呼喊着“我想念你们了,我的学生”、“我想念你们了,我的孩子”、“我想念你们了,我的宝贝”!

  老师是你最需要的朋友。因为我最懂得你的不容易。江苏省教科院王彦明博士从课堂预设与生成入手,阐明“优秀问题”的功能。一个有“艺术性的问题”能与学生构建良好的沟通关系、能促使师生进行反思行为,激发潜能、能认清自我准确定位。在教案中体现自己的教学风格,直面自己的课堂,剖析学生的内在索求。

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