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教研指导明方向 教学互助谋发展
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:414 更新时间:2018/10/17 9:08:39


--记我校教师发展共同体活动

  10月15日下午,江苏省教研室语文教研员段承校博士莅临我校,为我校教师发展共同体的所有成员以及学校语文组的所有老师做教学指导。

  下午第二课,大家认真聆听了曹苏娟老师的文言文赏析课--《记承天寺夜游》。曹老师从学生的实际学情出发,抓住了文章最主要的两个方面--“月是____之月,人是___之人”展开课堂,既讲透了文章中最重要的写景段落,又让学生深刻理解了苏轼笔下的“闲人”。整个课堂思路清晰,语言精炼,一气呵成。

  

  接着,全体老师又听了吴蔚兰老师的《乡愁》。吴老师以“读”贯穿整个课堂,形式多样,由读通诗歌到读懂诗意,再到读懂诗情,通过关键词的解读,不断深化学生对作者情感的理解,从个人思亲上升到了家国之思。当情感理解到深处,吴老师让学生选择意象来表达自己独特的乡愁,学生的思乡之情流于笔尖,打动了在场的所有老师。



  两堂课结束后,段承校博士对两位老师的语文课堂和学科素养给予了充分的肯定,并在谈论当前语文课堂教学存在的普遍问题的基础上,对两位老师提出了宝贵的建议。段博士的指导既有宏观的理论高度,又有翔实的具体案例,言语幽默风趣,既能引经据典,又能契合实际。

 

  段博士指出,语文教学的核心就是引导学生阅读,解读文本时必须理清文本写了什么、怎样写的、为什么这样写?段博士围绕如何走进历史理解文学、散文教学、小说教学等方面,让全体与会老师直观地感受到我们语文教学存在的问题,梳理了语文学科需要关注的教学要点,并有针对性地给出教学指导意见。围绕语文核心素养、文本的深读透读,他语重心长地叮嘱大家,语文老师一定要在学科上下“笨功夫”,惟其如此,才能真正理解作者所创设的意境,以及背后丰富复杂的情感,进而提高自己的文本解读水平。



  段博士高瞻远瞩、旁征博引、资料详实的指导让全体老师受益匪浅。在段博士的引领下,在场全体老师充分感知到读书、思考、方法、实践对教学的重要性。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对于优质课堂的追求,我们永远在路上。

 

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