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让阅读成为教师发展最优雅的姿态
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:167 更新时间:2018/11/29 18:51:25


——记第五次教师发展共同体活动

  为了提高我校教师的业务水平,加强教学研究,坚持阅读兴教,促进教师间的相互交流,本周三下午,教师发展共同体成员齐聚一堂,进行了名为“让阅读成为教师发展最优雅的姿态”的第五次共同体成员研讨活动。本次活动由田明亮书记主持,特别邀请了省教科院王彦明博士进行指导。

 

  活动约请了四位老师交流了各自关于《学会关心:教育的另一种模式》这本书的阅读感受。金莺老师从书本内容联系学校的教学实际,认为教师上课时也可以采取多样的教学方法来应对不同的内容教学,而不仅仅是所谓的“标准教学法”。一个教师如果真正关心学生,那么他会认真倾听学生们不同的需要,并且给予不同的反应。王晔菲老师从时下流行的脑残粉现象反观关心教育,认为学校应该更多的展开与关心相关的主题的讨论,可以将现在互不关联的一些教育内容以关心为主题有机结合起来。俞建平老师认为,作者首先教会我们作为普通人如何正确善待身边的人,其次,更教会我们作为一线教育工作者,如何对新时期教育理想的另一层面的思索和追随,让我们在平时教育教学过程中学会关心每一个学生,每一个同事,每一件事情,包括知识和动植物。蒋升阳老师认为,这本书为我们提供了一个路径:一个真正有志于民族改良的人民教师,他的理念必须是以“学会关心”作为指导依旧的,他培养学生的方法“必须以学生的需要为根本基础”,他的目的和归宿就是帮助学生“学会接受关心”和“关心他人”。而论及教师的心态,则必须是“致良知”(即知行合一)的耐心和爱心,教师的工作,是碗“良心饭”。

 

  四位老师结束了各自的交流之后,王博士进行总结发言。王博士在高度肯定了四位老师的发言后,希望我们在阅读时思考:我们的关心是否始终存在、关心是否都是积极的、关心到底是什么和关心有没有方法这四个问题。王博士还特别提到,关心未必要被接受,这与关心对象的需求相关,提醒老师在教育过程中注意关心的方式方法。让在座的每一位共同体成员在之前理解的基础上,又对书本有了更深入的理解。
田明亮书记结合四位老师的发言内容,谈了阅读的重要性。他表示,阅读能够让我们了解自己的不足,并有改进的想法。学科教育的本质和关心的本质是一样的,在教育工作中,每一天都要留出点时间进行关心教育。不忘初心,以人为本。

 

  交流完阅读心得之后,共同体成员又就语文、数学和英语教学中的困惑、论文中的难点和课堂教学的有效性向王博士请教。王博士一一耐心解答,现场气氛热烈。

 

 

  教学研讨源于对教学的严谨和追求,阅读是教师发展最优雅的姿。是无论课时多满,都要移出空档参加学习,是三十中老师对学生负责坚守的底线,是一种深深植根于每个共同体成员心中的执念。

 

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